Multikulturalno obrazovanje se pojavilo relativno nedavno, što je povezano sa željom da se stvori društvo u kome je prioritet poštujući stav prema čoveku, zaštitu njegovih prava.
Suština multikulturalnog obrazovanja
Glavna suština multikulturalnog obrazovanja je eliminacija kontradikcija između dominantnih ljudi koji žive na datoj teritoriji i male etničke grupe. Svako treba da stekne obrazovanje, tako da morate prevazići prepreku u intelektualnoj retardaciji (na primjer, afričke Amerikance u SAD-u). Multikulturalno obrazovanje treba da se odvija ne samo u obrazovnim institucijama, već pre svega u porodici, u vannastavnim aktivnostima. Moramo naučiti da razumemo i poštujemo kulturu drugih naroda, njihove istorijske vrijednosti, svakodnevne tradicije.
Metode multikulturalnog obrazovanja
Među metodama multikulturalnog obrazovanja su:
- Razgovor, predavanje, diskusija.
- Izlaganje i diskusija o određenim situacijama.
- Uloga igranja igara .
- Individualni rad.
Sve ove metode treba da budu dizajnirane da promene svetski izgled osobe prema etničkim grupama, da prihvate karakteristike različitih kultura.
Multikulturalno obrazovanje u vrtiću
Potrebno je provoditi multikulturalno obrazovanje, počevši od vrtića. Decu treba upoznati sa oralnom narodnom umjetnošću različitih naroda, umjetnosti i zanata, muzikom. Dijete treba da instalira patriotska osećanja, razvije interesovanje za kulturu svog naroda i drugih etničkih kultura.
Ali morate uzeti u obzir karakteristike percepcije djeteta ovog doba. Na primjer, ako grupa ima većinu djece bilo koje nacionalnosti, onda treba početi kulturu ovog naroda, jer će to biti najbliže djeci. Za najefektivniji rad na multikulturalnom obrazovanju predškolaca, neophodno je uključiti djecu u proces obrazovnih aktivnosti za razvoj patriotizma , kulturu odnosa između naroda i razvijati moralne kvalitete među njima.
Multikulturalno obrazovanje je kompleksan proces u kome se porodici dodeljuje značajna uloga.