Svako dete pre ili kasnije ulazi u dečiji kolektiv sa svim radostima i poteškoćama komunikacije i izgradnje odnosa koji teče odavde. Konfliktne situacije su neizbežne i u predškolskom i školskom uzrastu osoba razvija sposobnost da pronađe kompromis ili brani svoju poziciju kako bi konstruktivno izgradila interakciju s drugim ljudima.
Nažalost, ili sreće, nisu svi članovi dečjeg kolektiva prijateljski. Naprotiv, ako odrasli pokušavaju da sakriju svoju nepriliku prema kolegama, komšijama i poznanicima, izmerite postojeće razlike, onda deca imaju iznenadne sukobe i oštro, verbalno i neverbalno agresivnost kada dečak udari na neprijatne pesnicama, grize , bacaju predmete koji su se pojavili pod njegovom rukom.
Rešavanje konflikata kod djece mlađe od 5 godina
Psiholozi su ambivalentni oko toga da li da nauče dijete da daju promjene. Međutim, većina veruje da dete od nižeg i srednjeg predškolskog uzrasta ne može razlikovati pojmove "zaštite" i "napada", neadekvatno odgovara na situaciju koja je nastala. Dijete, na primer, može napasti još jedno dete samo zato što ga je prevazišao i ranije uzeo željenu igračku, ili ga je nenamerno gurnuo. Mali dijete ne može izračunati svoju snagu, ocijeniti protivnika i njegove sposobnosti. Štaviše, on nije u stanju da predvidi posledice preokreta. Stoga, podučavajući dijete da daju promjene, ugrožavamo ne samo njegov potencijalni protivnik, već i sebe, jer neprijatelj može biti jači. Bolje je naučiti mladog deteta u teškim situacijama da traže pomoć od odrasle osobe koja je u blizini, na primjer, nastavnika vrtića.
Rešavanje konflikata kod djece višeg predškolskog i osnovnog školskog uzrasta
Do 5. godine djeca počinju da formiraju elementarne etičke ideje, svjesno uređuju svoje postupke, ocjenjuju ponašanje okolnih ljudi. Ali pre 7 godina, njegova procena i dalje zavisi od odraslih. U ovom dobu, poseban akcenat treba staviti na podučavanje djeteta upravo na zaštitu, a ne na napad. Pored toga, ako je dijete dovoljno nezavisno , postepeno se kreće do nivoa kada on riješi većinu problema koji nastaju samostalno, koristeći svoje socijalno iskustvo i savjete roditelja. Važno je upoznati bebu sa načinima reagovanja na nastupajuće nesporazume, naglašavajući sposobnost pregovaranja.
Kako pomoći djetetu ako ima problema?
Nemoguće je isključiti pojavu situacija kada je dijete ometeno u dečijem timu. Roditelji sa osjetljivošću primetice da dijete ima probleme u svom depresivnom raspoloženju, neprihvatanju da prisustvuje obrazovnoj instituciji ili nedostatku prijatelja. A ako dijete dođe u modrice i ogrebotine, njegovi lični predmeti su "izgubljeni" ili "pokvareni" redovno, a džepni novac nestaje, a zatim treba preduzimati preventivne mjere.
- Neophodno je pozvati dijete u otvoreni razgovor, obećavajući ga da ne učini bilo šta bez obaveštavanja.
- Ako dijete ima problema zbog činjenice da je u nečemu drugačiji od svojih vršnjaka, na primjer, majka stavlja sedmogodišnjeg dečaka na pantalone, a za njega je podrivan, onda bi trebalo ukloniti predmet razdora.
- Neophodno je stvoriti uslove za komunikaciju deteta sa vršnjacima izvan škole, omogućavajući pozivanje prijatelja u kuću, organizovanje zajedničkog odmora itd.
- Neophodno je podsticati učešće djeteta u opštim aktivnostima u učionicama, inače će biti isključen iz kruga komunikacije.
- Edukatori trebaju biti njegovi saveznici.
- Neophodno je fizički razviti dijete, ali istovremeno naglašavati da se sporna pitanja bolje riješavaju riječima.
Ne možete u potpunosti zaštititi dijete od složenosti u okolnom svijetu, ali ga možete naučiti da adekvatno djeluje na situaciji koja se pojavljuje i konstruktivno rješava probleme.