Igre za pažnju predškolaca

U ovom članku ćemo govoriti o razvoju dece od vitalnog kvaliteta kao što je pažnja. Verovatno, ne moramo objasniti da nam treba pažnja ne samo za upoznavanje s školom i institutom, već i za obavljanje običnih svakodnevnih aktivnosti. Slažem se, nemajući dovoljno koncentracije i skretanja pažnje, ljudi jednostavno ne mogu, na primer, preći put.

Razvoj pažnje kod dece je moguća i potrebna od ranog uzrasta. Preporučljivo je to učiniti uz pomoć igre i zanimljivih, zabavnih vežbi za dijete. Igranje djece brzo nauči, tako da ako vi i vaše dijete posvećete malo vremena svakodnevnom razvoju igrica za pažnju, napredak neće trajati dugo.

Igre za pažnju dece treba da budu raznovrsne i imaju za cilj razvijanje različitih osobina pažnje: koncentracije, stabilnosti, selektivnosti, distribucije, promenljivosti i proizvoljnosti. Nudimo vam nekoliko primera igara i vježbi kako bismo poboljšali neke osobine pažnje.

Pomeranje igara na pažnju

1. "Zoo" (doprinosi razvoju promjenjivosti i raspodele pažnje). Domaćin uključuje muziku. Dok muzika svira, deca hodaju u krugu, kao da hodaju po zoološkom vrtu. Zatim muzika bledi, a lider vrišti ime bilo koje životinje. Djeca treba "zaustaviti u kavezu" i prikazati ovu životinju. Na primjer, riječ "zec" - započinje skakanje, riječ "zebra" - "kopit" itd. Igra je zabavna u grupi dece, ali se može igrati sa jednim detetom.
2. "Ujedno jesti" (poznata igra za skoro svako doba, razvijanje koncentracije i prebacivanje pažnje). Jedan učesnik izgovara reč koju je zamislio i baca loptu u drugu. Ako reč znači jesti predmet, morate uhvatiti loptu, ako je ne može da se uhvati, ne možete ga uhvatiti. Možete igrati ovu igru ​​zajedno i zadržati rezultat, a možete igrati grupu, na noktiju (ovo je komplikovana opcija, jer niko ne zna unaprijed ko će baciti loptu).
3. "Povrće-voće" (razvija se selektivnost i promjenjivost pažnje). Vođa naziva imena povrća i voća, deca - učesnici treba da sednu na reč koja znače povrće, i preskočiti reč koja znače voće. Teme nazvanih predmeta mogu biti drugačije (zveri, grmlje), uslovni pokreti (previše ruke, podignuti ruke, itd.).

Igre za razvoj auditorne pažnje

1. "Razmažen telefon" je jednostavna i dobro poznata igra za razvoj slušne pažnje. Pretpostavljena reč se prenosi šapatom do uha u krugu, dok se ne vrati igraču pogodnosti ili na liniju (onda poslednji igrač glasno izgovara reč).
2. "Krava sa zvonom" . Djeca su u krugu, vodeći se sa vezicama u centru. Deca prolaze zvono jedni na druge, zvoni je. Zatim, po komandi odraslog osobe: "Zvono nije čulo!" Dete koje zvoni u rukama prestaje zvoniti. Na pitanje odraslog osobe: "Gde je krava?" Vodič treba da istakne pravac iz kog je poslednji put čuo zvono.
3. "Slušamo reči . " Neophodno je unapred dogovoriti dijete (djeca) da vodeći (odrasli) izgovara niz riječi, među kojima će se naći, na primjer, imena životinja. Dijete mora da pljesne ruke kada čuje te riječi. Možete promeniti temu datih reči i pokreta koji dijete mora obaviti tokom igre, a također kompliciraju igru, kombinujući 2 ili više tema i shodno tome pokreta.
4. "Nos-tavan-plafon . " Vođa poziva različite reda reči: nos, pod, plafon i pravi odgovarajuće kretnje: dodiruje prstom do nosa, pokazuje plafon i pod. Djeca ponavljaju kretanja. Tada prezenter počinje da zbunjuje decu: on nastavlja da govori reči i pokrete da to uradi ispravno, onda pogrešno (na primjer, kada se riječ "nos" prikazuje u plafonu itd.). Djeca se ne bi trebala isplatiti i pravilno prikazati.

Vježbe koncentracije i održivosti

1. "Ladoshki . " Igrači sede u nizu ili u krugu i stavljaju ruke na koljena komšija (desno na levom kolenu komšije desno, levo na desnom kolenu komšije na levoj strani). Neophodno je brzo podići i spustiti ruke u red (da "trčite kroz talas"). Ne u pravo vreme, vaše ruke su van igre.
2. "Snežna kugla". Prvi učesnik koji izgovara riječ o datoj temi ili bez njega. Drugi učesnik mora prvo reći reč prvog igrača, a zatim - svog. Treća su reči prvog i drugog igrača, a zatim i njihova, itd. Serija reči raste kao snežna kugla. Vežbanje je interesantnije za izvođenje u grupi dece, ali je moguće i zajedno, dodajući reči jedan po jedan.