Dijagnoza samoubilačkog ponašanja adolescenata

Svake godine raste broj adolescenata širom svijeta, koji su iz različitih razloga odlučili da izvrše samoubistvo. U ovom neverovatno teškom vremenskom periodu dečaci i devojčice sve doživljavaju "sa neprijateljstvima" i izuzetno bolno trpe svoje propuste. Pored toga, veoma često se adolescenti suočavaju sa ozbiljnim nesporazumima od svojih roditelja i drugih bliskih odraslih i ne dobijaju potrebnu podršku.

U slučaju da je mlada osoba ili mlada osoba ozbiljno odlučeno da se deli sa životom, teško je prepoznati takve misli. Uprkos tome, autor dela "Dijagnoza samoubilačkog ponašanja adolescenata" MV Khaikina tvrdi da sva ova djeca imaju određene karakteristike ličnosti, koje u određenim situacijama imaju slično ponašanje.

Da bi se izbegle žalosne posledice, neophodno je otkriti ove osobine u najranijoj fazi. U ovom članku ćemo vam reći koja je dijagnoza samoubilačkog ponašanja adolescenata i koje metode se koriste za ovo.

Metode psihodiagnostize samoubilačkog ponašanja adolescenata

Najpoželjniji metod za dijagnostikovanje samoubilačkog ponašanja adolescenata je Eysenckov upitnik "Samoocenjivanje mentalnih stanja pojedinca". U početku, ovaj upitnik je korišten za rad sa starijim muškarcima i ženama, ali kasnije prilagođen je adolescenciji i njegovim karakteristikama.

Pitanja Eysenckovog testa "Samoocenjivanje mentalnih stanja ličnosti" za adolescente izgledaju ovako:

1. Često nisam siguran u svoje sposobnosti.
2. Često mi se čini da postoji beznadežna situacija iz koje se može pronaći izlaz.
3. Često zadržavam poslednju reč.
4. Teško mi je da promenim svoje navike.
5. Često zamahnem zbog sitnica.
6. Moje nevolje me je veoma uznemirilo i izgubio sam srce.
7. Često u razgovoru prekidam sagovornika.
8. Jedva da prelazim sa jednog slučaja u drugi.
9. Često se probudim noću.
10. U slučaju velikih problema, obično sam kriv sam.
11. Ja sam lako uznemiren.
12. Veoma sam pažljiv na promjene u mom životu.
13. Lako se obeshrabrim.
14. Nesreća i neuspjeh me ništa ne nauče.
15. Često moram da komentarišem druge.
16. U sporu je teško promijeniti moj um.
17. Čak sam zabrinut za imaginarne probleme.
18. Često odbijam da se borim, smatrajući da je beskorisno.
19. Želim biti autoritet za druge.
20. Često, ne izlazim iz glave misli koje bi trebalo da se rešite.
21. Uplašena sam od teškoća s kojima ću se sresti u svom životu.
22. Često se osećam bespomoćno.
23. U svakom poslu nisam zadovoljan malim, ali želim postići maksimalan uspeh.
24. Lako se slažem sa ljudima.
25. Često prožimam svoje nedostatke.
26. Ponekad imam stanja očajanja.
27. Teško mi je da se zadržim kada sam ljut.
28. Veoma sam zabrinuta ako se nešto iznenada promeni u mom životu.
29. Lako je ubediti me.
30. Osećam zbunjen kad imam poteškoća.
31. Više volim da vodim, a ne poslušam.
32. Često sam tvrdoglav.
33. Zabrinut sam za moje zdravlje.
34. U teškim trenucima ponekad se ponašam detinjasto.
35. Imam oštar, gruff gest.
36. Ne želim da rizikujem.
37. Teško mogu da izdržim vreme čekanja.
38. Mislim da nikada neću moći da ispravim svoje nedostatke.
39. Ja sam osvetoljubiv.
40. Čak i nespretno kršenje mojih planova me je uznemirilo.

Testni mladić ili devojčica tokom testiranja moraju odbiti ili potvrditi sve ove izjave, na osnovu svoje države i raspoloženja. U ovom slučaju, ako se dijete u potpunosti slaže sa izjavom, dobija se 2 boda, ako se povremeno susreće sa opisanim stanjem, dobija 1 bod i, konačno, ako ne prihvati određenu izjavu kategorično, ne primi nikakve poene.

Pri izračunavanju iznosa primljenih bodova, sva pitanja moraju biti podeljena u 4 grupe, i to:

1. Grupa 1 - "Skala anksioznosti" - izjave broj 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Ako iznos bodova za odgovor na ova pitanja ne prelazi 7, adolescent nema anksioznost, ako je rezultat u opsegu od 8 do 14, - postoji anksioznost, ali je na prihvatljivom nivou. Ako ova vrijednost prelazi 15 godina, dijete treba da se pojavi psihologu, jer je previše zabrinut za događaje koji nisu vrijedni.
2. Grupa 2 - "Skala frustracije" - izjave broj 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Rezultat se tumači na sličan način: ako je manje od 7, dijete nije frustrirano, ima prilično visoku samopouzdanje, ne plaši se poteškoća, otporan je na životne propuste. Ako je rezultat od 8 do 14, frustracija se odvija, ali je na prihvatljivom nivou. Ako rezultat premaši 15 bodova, mladić ili devojka su pretjerano frustrirani, u strahu od neuspjeha, izbjegavaju teškoće i izuzetno su nesretni sa samim sobom.
3. Grupa 3 - "Skala agresije" - izjave broj 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Dijete koje je za ove odgovore dobilo ukupno 7 bodova, nije mirno i održivo. Ako je rezultat u rasponu od 8 do 14, njegova agresivnost je na prosečnom nivou. Ako pređe 15, dete je previše agresivno i ima poteškoća u komunikaciji sa drugim ljudima.
4. Grupa 4 - "Skala rigidnosti" - izjave br. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Rezultat se tumači na potpuno isti način kao u svim prethodnim slučajevima - ako nije više od 7, krutost je odsutna, tinejdžer se lako prebacuje. Ako je u opsegu od 8 do 14, rigidnost je na prihvatljivom nivou. Ako zbir bodova za odgovor na ova pitanja prelazi 15, dijete ima jaku krutost i nepromijenjene presude, stavove i uvjerenja. Takvo ponašanje može dovesti do ozbiljnih poteškoća u životu, pa se tinejdžeru preporučuje da radi sa psihologom.

Pored toga, metodi Rorschach, Rosenzweig, TAT i drugi mogu se koristiti za procjenu mentalnog stanja tinejdžera i otkrivanje njegovih jedinstvenih karakteristika ličnosti, ali su sve složene i neprikladne za kućnu upotrebu.