Drevna grčka pokroviteljica pamćenja, razmišljanja i svih imena nazvana je Mnemosyn, ovo ime je osnova mnogih definicija vezanih za memorisanje. Do danas je postao popularan takav pravac kao mnemonika za razvoj dece. Metoda se zasniva na vizuelnoj percepciji informacija sa mogućnošću njegove naknadne reprodukcije pomoću slika.
Zašto nam treba mnemotehnika za predškolce?
Hitnost mnemotehnike za djecu predškolskog uzrasta je zbog činjenice da djeca u ovom dobu imaju vječno pamćenje. Najčešće, pamćenje se dešava nehotično, jednostavno zato što je neki objekat ili pojava došao u pogledu deteta. Ako pokuša da uči i zapamti nešto što nije podržano vizuelnom slikom, nešto apstraktno, onda se uspjeh ne sme računati. Mnemotehnika za predškolce samo pomaže u pojednostavljivanju procesa pamćenja, razvijanju asocijativnog razmišljanja i mašte i povećanju pažnje . Štaviše, tehnike mnemonike kao rezultat kompetentnog rada edukatora dovele su do obogaćivanja rečnika i formiranja koherentnog govora.
Kako primijeniti mnemonike u vrtiću?
Mnemonika u vrtiću, kao efikasan metod memorisanja, obično se obrađuje na jednostavnim primerima. Za početak, deca se upoznaju sa mnemokvadratami - razumljivim slikama koje označavaju jednu reč, frazu, njegove karakteristike ili jednostavnu rečenicu. Zatim nastavnik komplicira lekcije, pokazujući mi puteve - ovo je kvadrat od četiri slike, na kojima možete napraviti kratku priču u 2-3 rečenice. I najzad najsloženija struktura je mnemotoblitsy. To su slike glavnih veza, uključujući i shematske, u kojima možete zapamtiti i reprodukovati čitavu priču ili čak pesmu. U početku su tabele pedagozi, roditelji, onda možete povezati dijete sa ovim procesom, tako da će mnemotehnika uticati ne samo na razvoj memorije, već i na imaginaciju, vizualizaciju slika od strane djeteta. Osnovne tehnike
memorisanje mnemonika zasniva se na asocijacijama, logičkom mišljenju, opservaciji.
Primjeri mnemoničkih tehnika- Primjer mnemonika u DOW-u mogu biti tabelice izgrađene na slici s nizom procesa pranja, pranja ruku, oblačenja, postavljanja stola. Teško je malom detetu da pamti celokupan algoritam akcija koje su izumeli odrasli, tako da se vizuelne slike dešifrovane u klasu i samoproizvršiće, omogućiti dijete, svaki put kada dođe do umivaonika ili kabineta s stvarima, lako je reprodukovati faze.
- Sledeći primjeri mnemonika su priče o mnemotablima. Nastavnik predlaže da predškolci gledaju na sto, a zatim ga dekodiraju. Na primjer: "Zima traje tri mjeseca. U ovo doba godine često snježi. Snežne pahuljice vrtaju u vazduhu i pokrivaju prekriveno snijegom staze i drveće. Sunce postavlja zimi ranije, tako da ranije postaje mračno. Kuće se zagrevaju zimi, tako da se ljudi osećaju toplo. Za ptice u ovo doba godine, oni prave hranače tako da mogu da jedu mrvice. Kućni ljubimci se skrivaju u kućama da se ne smrznu u dvorištu dvorišta. Ali dečaci i devojčice mogu zimi igrati snijegom i napraviti smešne snowmenove. " Tada deca reprodukuju rezultirajuću priču, gledajući na sto.
- Još jedan primjer korištenja mnemonike je učenje pjesama, kada svaka fraza ili linija ima svoju sliku. Dijete vrlo brzo pamti pjesmu, ako je vidi.