Dijagnoza spremnosti djeteta za školu

Pre sto godina, nastavnici su skrenuli pažnju na regularnost - ako dijete nije spremno za obuku, onda nema potrebe očekivati ​​uspjeh u ovoj oblasti. Od tada je puno vode proteklo i tokom tog vremena pojavila se dosta autorskih tehnika, omogućavajući dijagnozu spremnosti djece da uče u školi.

Svake godine poboljšavaju se sve vrste testova i metoda, a početkom 2014 svi vrtići ili DOW Rusija su se preselili u jedinstveni savezni državni obrazovni standard ili GEF, koji se koristi za dijagnostifikovanje spremnosti djeteta za školu.

Ona ne uključuje ni jednu, već kombinaciju nekoliko načina određivanja da li učenik prve godine može da nauči plodno ili treba da bude odložen pridruživanjem obrazovnoj instituciji.

Na šta obraćate pažnju tokom testiranja?

Prvo moramo da shvatimo koja je dijagnoza spremnosti budućih prvostepenih učenika u školi. Sastoji se od tri komponente, od kojih svaka značajno utiče na rezultat.

  1. Fizička spremnost bebe u školu je u njegovom opštem zdravstvenom stanju, na osnovu medicinskog izveštaja. Na kraju krajeva, ako je dijete oslabljeno, često se prehladi, onda je neophodno godinu dana prije ulaska u prvu klasu radi napornog treninga imuniteta.
  2. Intelektualna priprema djeteta za školski život je kolektivni koncept. Nije toliko nivo takozvanog IQ-a koji je važan, jer sposobnost djeteta da percipira novi materijal, da održi govor, dobar sećanje , kako zvučne, tako i vizuelne, da budu pažljivi.
  3. Dijete koje se priprema za odlazak u školu već mora imati osnovno znanje, najjednostavnije, po mišljenju odraslih, koncepata, ali vrlo važno za djecu ovog doba. Ovo znanje o danima u nedelji , sopstvenim i njihovim roditeljima, mogućnost logičnog razmišljanja i pronalazak odgovora na postavljeno pitanje.

  4. Dijagnoza psihološke ili lične spremnosti djeteta za školu je da shvati da li uopšte ima želju da primi nove informacije i da pohađa obrazovnu ustanovu, bez obzira da li je spreman za komunikaciju u novom kolektivu, odnosno da li dete ima motivirano obrazovanje.

Psiholog, zajedno sa vaspitačima, godinu dana pre ulaska u prvi razred, sprovodi probno testiranje, što uključuje definiciju:

Na kraju, nastavnici i psiholozi primećuju da to ne odgovara spremnosti djeteta za školom - lošem govoru, neprilagođenosti u učenju, nedostatku napora i tako dalje. O potrebnim aspektima prošle godine u vrtiću treba posvetiti veću pažnju i u maju da sprovede testiranje kako bi saznali dinamiku promjena.