Mnemonika za predškolsku decu - stolovi

Mala deca predškolskog uzrasta moraju naučiti i zapamtiti ogromnu količinu novih informacija. U nekim slučajevima ovo može biti veoma teško, jer predškolska deca obično ne znaju čitati i pisati.

Nedavno, za razvoj pamćenja i percepcije, predškolska i rana školska deca koriste mnemoničke tehnike. Ovaj metod nastave može se koristiti iu dečijoj instituciji iu procesu kućne škole za majku s djetetom. U ovom članku ćemo vam reći šta predstavlja mnemonik za predškolce, a predstavićemo nekoliko tabela koje se mogu koristiti za razvijanje i edukovanje dečaka i devojaka.

Šta je mnemotehnika?

Princip mnemonika je korištenje različitih tabela, šema, pjesama i posebnih kartica. Pošto deca predškolskog i ranog školskog uzrasta imaju veoma razvijenu vizuelnu memoriju, prostorno-imaginativno razmišljanje i percepciju, lako se sećaju svih vrsta slika i izgrađuju asocijativne serije koje ih međusobno povezuju.

Konkretno, tokom mnemoničkih časova mogu se koristiti sledeće popularne tehnike:

1. Dijete je prikazana slika na kojoj je prikazano nekoliko svjetlih predmeta, različitih boja, oblika, veličine i drugih karakteristika. Pošto pažljivo razmotri crtež, dete treba da prikaže priču o onome što je prikazano na njemu, naglašavajući osobine koje postoje između različitih objekata. Ova metoda veoma dobro podstiče razvoj mašte u predškolskoj i ranoj školskoj deci.
2. Za razvoj pamćenja u predškolskoj deci uz pomoć mnemonika koriste se posebne tabele sa stihovima, na kojima svaka linija pesme odgovara sopstvenoj slici.
3. Obuka logičkog razmišljanja može se vršiti na različite načine. Naročito, dijete se može ponuditi da demontira kartice sa profesijama i predmetima koje koriste njihovi predstavnici, u parovima ili šipkama.
4. Za učenike koji dobro rade sa gotovim stolovima za mnemonike, može se koristiti povratni prijem. U ovom slučaju, dijete se nudi za čitanje priče, a zatim ga samostalno ilustruje jednostavnim slikama.
5. Konačno, mnemonika se može koristiti za savladavanje tabele razmnožavanja. U ovom slučaju obuka se odvija u igrivom obliku igre, što je veoma popularno kod starijih predškolaca i učenika nižih razreda, tako da je memorisanje brzo i jednostavno.

Pravila obuke na mnemotablitsam

Da bi razredi mnemonike mogli da daju plodove, tokom njihove organizacije potrebno je pratiti određena pravila i preporuke, i to:

1. Bez obzira na doba djeteta, treba započeti sa jednostavnim mnemokquadrata, a tek nakon uspješnog savladavanja doći će do složenijih mnemotsechkam.
2. Šeme i tabele za mnemonike treba da budu svetle i šarene. Inače ih neće zanimati predškolac.
3. Broj kvadrata na jednom grafikonu ili stolu koji se koriste za predavanje djeteta predškolskog uzrasta ne sme biti veći od 9.
4. Čak i kod starije dece, ne bi trebalo da koristite više od 2 različita mnemotables dnevno. Ponovljeno razmatranje svake od njih je moguće samo na zahtjev djeteta.
5. Predmete časova treba menjati svakodnevno. Posebno, prvog dana, prvi put se mogu koristiti mnemotehnologija sa predškolcima na temu "jesen", u drugom - muzici, u trećem - na temu poznatih bajki, u četvrtom - na temu zimske sezone i tako dalje.