Nisu svi roditelji upoznati sa ovim konceptom, ali se u praksi ispostavlja da razvoj govora mlađeg predškolskog uzrasta kroz mnemoničnost nije ništa drugo do asocijativne slike. Uz pomoć njih roditelji, bez razumevanja sebe, nauče svoje dijete, jednostavno čitaju knjige u stihovima, praćene slikama, uči ga veselim quatrains kao "svaki lovac želi znati ..." i slično.
Tehnologija mnemotehnika za predškolce
Naučnici koji posmatraju predškolce sa zaostankom u razvoju koherentnog govora, utvrdili su da upotreba mnemonika u njima značajno ubrzava tempo učenja. Na kraju krajeva, ova deca, koja imaju mali rečnik, često imaju problema sa koherentnim uređenjem reči u rečenici, teško se pamte reči.
Postoje razne knjige o mnemonici za predškolce, za koje su uspešno angažovani profesori i logopedi, kao i sami roditelji. Uopšte ih nije teško uopštiti. Da bi se poboljšala uspomena na bebu, njegova pažnja i imaginativno razmišljanje mogu početi jednostavnim metodama / ovde je preporučena lista knjiga i metoda za mnemoničare:
- T.B. Polyanskaya "Korišćenje metode mnemonike u učenju priča deci predškolskog uzrasta".
- Cicerova metoda.
- Metoda Aivazovskog.
- Ushakov metod.
Razvoj mnemonike radili su takvi nastavnici kao TA Tkačenko, E.N. Efimenkova, V.P. Gluhov, T.V. Bolshova.
Mnemonika
Zapamtite rymirane linije nisu sva deca. Ali ova veština savršeno razvija memoriju i veoma je korisna u školskim godinama. Biće neophodno crtati, ili još bolje, štampati male kartice sa slikama koje će odgovarati riječima iz stiha.
Birdie, ptica (slika sa pticom),
Na vama vode (posuda sa vodom),
Skočite sa grana prema meni (slika sa grančicom drveta),
Daću vam seme (beba prelije zrna na tlo).
Posmatrajući dečije knjige, možete pronaći da svaka linija ima svoju sliku. Ali kako ne bi tražili takve knjige u prodavnici, možete ih sami napraviti. Dakle, dete vrlo brzo pamti bilo koju rimu i s vremenom već širi slike u potrebnoj sekvenci, prateći proces sa pesmom.
| | |
| | |
Mnemotoblitsy
Možeš reći bajku sa jednostavnim tabletom. Podijeljen je na potreban broj sektora, od kojih svaka ima svoju shematsku sliku. Reči njima mogu biti u stihovima ili u obliku bajke. Na primjer:
U bašti se vrti repa (slika repa). Deda je došao na kolicima da sakuplja (kolica sa konjem), i tamo već ima medveda (slika medveda). Djed je predložio da medved uzme vrhove i korene (slika sa vrhovima i repom). Medved je probao vrhove i postao je ljut (slika ljutog medveda).
| | |
| | |
Mnemonika, koja se koristi u korekciji govora predškolske dece, veoma je raznolika. Osim tabela i pesama, to mogu biti priče na slikama sa nedostajućim riječima, umjesto čije su slike iscrtane. Ili možete koristiti igre da biste odredili sekvencu (oblačenje, biljke, itd.). Djecu se zaista sviđa ovaj proces učenja u igri, tokom kojeg su, bez napomene, ovladali kompetentnim govorom.
| | | |
| | | |
| | | |
