Po pravilu, autoritarni stil porodične edukacije nije jako topao. Odlikuje se prevladavanjem tipa komunikacije "roditelj-dijete". Sve bez izuzetka, odluke donose odrasli (roditelji) koji vjeruju da njihovo dijete treba uvijek i uvijek poštovati.
Karakteristike autoritarnog stila
- Sa autoritarnim obrazovanjem roditelji praktično ne pokazuju svoju decu ljubav prema njima. Dakle, sa strane se često čini da su malo uklonjeni od svojih potomaka.
- Roditelji stalno izdaju naređenja i ukazuju šta i kako, dok nema prostora za kompromis.
- U porodici u kojoj prevladava autoritarni stil vaspitanja, posebno su cenjeni kvaliteti kao što su poslušnost, prateći tradicije i poštovanje.
- Pravila se nikada ne raspravljaju. Uopšte se veruje da su odrasli u svim slučajevima u pravu, tako da se često neposlušnost kažnjava fizičkim sredstvima.
- Roditelji uvek ograničavaju svoju nezavisnost, a ne uključuju potrebu da uzmu u obzir njegovo mišljenje. Istovremeno, sve je praćeno konstantnom strogom kontrolom.
- Deca, jer stalno poštuju naredbe, kasnije postaju ne-inicijative. Istovremeno, autoritarni roditelji očekuju neosnovanu nezavisnost od njih kao posljedica odgajanja djece. Djeca su, s druge strane, prilično pasivne, jer se sve njihove akcije svode na zadovoljavanje potreba roditelja.
Nedostaci autoritarnog stila obrazovanja
Autoritarni stil porodičnog obrazovanja ima mnogo nedostataka za djecu. Dakle, već u adolescenciji, zbog njega stalno nastaju sukobi. Ti tinejdžeri koji su aktivniji počinju da se bore i ne žele da vrše roditeljske zadatke. Kao rezultat toga, djeca postaju agresivnija i često potpuno napuštaju roditeljsko gnezdo.
Statistika potvrđuje da su dečaci iz takvih porodica skloniji nasilju. Obično su nesigurni po sebi, stalno su potisnuti, a nivo samopoštovanja je prilično nizak. Kao rezultat toga, druga mržnja i bes su izdali drugi.
Takvi odnosi potpuno isključuju prisutnost duhovne intimnosti između roditelja i djece. U takvim porodicama nema međusobne povezanosti, što na kraju vodi ka razvoju budnosti prema svim ostalim.
Dakle, u procesu obrazovanja veoma je važno dati djetetu slobode djelovanja. Međutim, to ne znači da treba ostaviti samo sebi.